Trabalho Interdisciplinar - 8os ANOS

 Disciplinas envolvidas: Português, Inglês e Religião.

                                                   

O BRASIL Recebendo O MUNDO

Objetivo:

Conhecer os principais traços culturais das delegações/times que virão ao Brasil para a Copa do Mundo.

Sobre a pesquisa:

1.    Nome do país, sua bandeira e língua oficial;

2.    Foto da delegação, seus uniformes (para os jogadores) e roupas típicas;

3.    Religião oficial, seus preceitos e costumes;

4.    Fatos relevantes da história dessa nação;

5.    Linguagem gestual;

Disciplina: INGLÊS

Cada aluno deverá dominar as seguintes frases básicas de comunicação na língua universal: INGLÊS.

As frases são:

a.    Bom dia! Boa tarde! GOOD MORNING! GOOD AFTERNOON!

b.    Boa noite! COMEÇO DA NOITE: GOOD EVENING! FINAL DE NOITE: GOOD NIGHT!

c.    De onde vocês são? WHERE ARE YOU FROM?

d.    Prazer em conhecê-los! NICE TO MEET YOU!

e.    Bem-vindos ao Brasil! WELCOME TO BRAZIL!

f.     Você está com fome? Você quer comer? ARE YOU HUNGRY? WOULD YOU LIKE TO EAT SOMETHING?

g.    Arroz e feijão, humburger, churrasco RICE AND BEANS, HUMBURGER, BARBECUE

h.    Você está com sede? Gostaria de tomar alguma coisa? ARE YOU THIRSTY? WOULD YOU LIKE TO DRINK SOMETHING?

i.      Agua, suco, café WATER, JUICE, COFFE

j.      Você precisa de ajuda? DO YOU NEED HELP?

k.    Você está perdido? ARE YOU LOST?

l.   Você precisa usar o telefone/celular? DO YOU NEED TO MAKE A PHONE CALL?

m.      Policia POLICE

n.   Socorro HELP

o.    Banheiro BATHROOM

p.    Hospital HOSPITAL

Sobre direções:

-vire à direita TURN RIGHT

-vire à esquerda TURN LEFT

-volte GO BACK

-siga em frente GO ATRAIGHT AHEAD

-quarteirões BLOCKS

-quilômetros/metros KILOMETERS/METERS

-números (SABER PRONUNCIAR NUMEROS)

1º Bim: Prova oral observando a pronuncia de cada frase e palavra.

2º Bim: Desenvoltura e aplicação dessas frases e palavras em situações práticas: Grupos deverão simular encontros com estrangeiros onde deverão falar 50% das frases e palavras listadas a cima:

Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA

1ª parte ( bimestre I ) – Cada dupla/trio deverá preparar por escrito  uma produção textual (autoral)  com todas as informações necessárias para a apresentação do trabalho no dia do desfile das nações ( orientações específicas, em sala de aula, com a professora).

2ª parte (bimestre II) - Expressão verbal ( produção textual do bimestre I ) , simpatia, desenvoltura e organização no dia da apresentação do evento (orientações específicas, em sala de aula, com a professora).

Disciplina: RELIGIÃO

Combinar com a professora

PAISES	8º A	8ª B	8ª C
·         Alemanha		JOSE, BRUNO, MATHEUS ANTONY, AGNES
Argélia
Argentina			THIAGO, GABRIEL, CRISTIAN, GUILHERME
Austrália			BRIAN, KEVIN, NADIA, LORRANE
·         Bélgica	JOSE PAULO, SARAH C., MATHEUS J., DANIEL
Bósnia
Camarões
Chile		BEATRIZ, SUELEN, ARIANE
Colômbia	TAMIRIS, MARIANA, ANA JULIA
Coreia do Sul	LUCAS GODOY, JOÃO PEDRO, GUSTAVO, GABRIEL WANDERLEY
Costa do Marfim
Costa Rica	HECTOR, THIAGO, RAFAEL ALVES, VALERIA
Croácia
Equador		TALIS, MARCUS, ANGEL, BARCELOS
Espanha			MARIANA, VITORIA, JULIANA, LUAN
EUA			SARAH, GABRIELA F., ERICA, LUIZ MIGUEL
França			GABRIELLE, PATRICIA, NICOLLE L., MILENA
Gana	LAURA, GABRIEL POSSAMAI, SARA DE MAIO
Grécia			PAULO, KAUANY, GABRIEL C.
Herzegovina
Holanda		MARIA LETICIA, NAYELI e ISABELA
Honduras	BEATRIZ PRADO, GABRIEL LOBACK, QUEZIA RAMOS, INGRID
Inglaterra			LAYLA, GABRIELI, RODRIGO, NICOLI
Irã	RAYANE, MARIA ANTONIA, ANA CAROL, BIA ADILES
Itália		CAROL, LAVINIA, GEOVANA e GABRIELA
Japão		LUANA, HELENA, VITORIA, SABRINA
México		QUEZIA, THAIS, ERIC
Nigéria
Portugal			DAVI, FELIPE, LUCAS, CARLOS
·         Rússia	VINICIUS, CANTAMESA, VINICIUS SILVA, DENNIS
Suíça		MATHEUS DE LUCA, BRASILINO, LEONARDO
Uruguai	RAFAEL M., ANA FLAVIA, GABRIEL M., NATALIA P.
Brasil			MARCO ANTONIO, VITOR, HENRIQUE, MATHEUS

                                                   

6os Anos - Thanksgiving

Hello dear students,

Vocês deverão pesquisar sobre o Dia de Ação de Graças nos Estados Unidos. 
Em duplas, com letra LINDA, em português, responda as seguintes perguntas:

1) O que se comemora no Dia de Ação de Graças?
2) Como e quando surgiu esse feriado?
3) Como é comemorado nos dias de hoje?
4) Como é praticada essa tradição? O que fazem nesse dia?
5) O que comem nesse dia? Por que?
6) O que você teria para agradecer se estivesse comemorando este dia também?

7os Anos - Thanksgiving Day

                                                   

Hello dear students,

O trabalho sobre o Dia de Ações de Graça nos Estados Unidos deverá seguir as seguintes regras:

1) Capa e corpo acadêmico
2) Digitalizado
3) Em português
4) Conter duas paginas completas de informação
5) Usar fotos e ilustrações

6) Conter:
      -Introdução
      -Conteúdo
      -Conclusão
      -Bibliografia

Pesquise e escreva no seu trabalho os seguintes tópicos:
1) O que é Thanksgiving?
2) Como, quando e onde surgiu essa festividade?
3) Como é comemorado nos dias de hoje?
4) O que se come nesse dia e por que?
5) O que você teria para agradecer se estivesse comemorando este dia também?

ENTREGA: 25/11/13

                           

8os Anos - Thanksgiving Day

                                                

Hello dear students,

O trabalho sobre o Dia de Ações de Graça nos Estados Unidos deverá seguir as seguintes regras:

1) Capa e corpo acadêmico
2) Manuscrito
3) Em INGLÊS
4) Conter duas paginas de informação
5) Use fotos pequenas para ilustrar a informação

Pesquise e escreva no seu trabalho os seguintes assuntos:
1) O que é Thanksgiving?
2) Como surgiu?
3) Como é comemorado nos dias de hoje?
4) O que se faz e o que se come nesse dia e por que?
5) Que países copiaram esse costume?

Conclua seu trabalho com sua opinião sobre essa festividade:
Já que copiamos tantos costumes dos EUA, você gostaria se copiássemos esse também? Por que?

ENTREGA: A entrega desse trabalho deveria ser no dia do Thanksgiving, porem nesse dia teremos Simulado. Então... entregue na semana do Thanksgiving. Lhe dou a liberdade de me entregar qualquer dia da semana entre os dias 25 á 29 de Novembro.
Enjoy!!!!

8o Ano - Comparatives and Superlatives

Dear students,
Vocês deverão escrever as seguintes frases em WORD, completá-las com Adjetivos Comparativos ou Superlativos, ilustrá-las e por último, traduzí-las. Após terminar todo o trabalho, salve-o na pasta do Estudante com seu nome, número e série.
(vale 3 pontos)

1. Greenland is the ..............................(big) island in the world.
2. Travelling to Santorini in Greece is................................(fancy) travelling to Venice, Italy.
3. Boracay Island in the Philippines has ...............................(good) beaches I have ever seen.
4. Jamaica is.................................. (sunny) Norway.
5. Fjordland in New Zealand is................................ (wet) place in the world.
6. The Horsetail Falls at Yosemite National Park are..................................... (tall) The Fairy Pools in Isle of Skye, Scotland.
7. Easter Island is.................................. (interesting) island I have ever visited.
8. A holiday in Thailand is................................... (exciting) than a holiday in Spain.
9. Santa Cruz is the second....................................... (large) island in the Galapagos.
10. The Galapagos are one of the..................................... (expensive) places in the world to visit. 
11. It rains a lot in Seatle-USA but Vancouver-Canadá is the ..................... (wet) city I've been in.
12. Is the Panama Canal................................. canal in the world? (long)
13. The Aogashima Volcano in Japan is .................................volcano in the world. (famous)
14. The city of Petra in Jordan is ........................... Cinque Terre in Italy. (old)
15. Great Blue Hole is .....................sinkhole off the coast of the Atlantic Ocean. (deep)

Enjoy!!!

6o Ano - PRESENT CONTINUOUS

PRESENT CONTINUOUS

O presente contínuo é um tempo verbal que usamos para contar uma situação que ainda está acontecendo.  Este tempo verbal indica a continuidade da ação. 

A construção do presente contínuo é da seguinte forma:

Sujeito + verbo to be + verbo com “ing” + complemento

Ex: 

               I am speaking English now!

             She  is  studying  for the test. 

             They are going to school.

     

NEGATIVO:

Para escrever frases negativas, basta acrescentar o “not” após o verbo “to be”:

Ex:         I am not speaking English now!

             She  is not studying  for the test. 

             They are not going to school.

INTERROGATIVO:

 Para escrever uma frase interrogativa é necessário colocar o verbo “to be” no

 início da frase:

Ex:       Am  I speaking English now?

             Is she studying  for the test?

             Are they going to school?

REGRINHAS:

1-    Se o verbo termina em CONSOANTE+E: Retire a letra E e acrescente o "ing". 

Ex: to dance (dançar)

She is dancing ballet. (Ela está dançando balé).

OBS: Se o verbo terminar com duas letras E, aí então, não faça nada com nenhum E, somente acrescente o "ing".

2-    Se o verbo termina em "CONSOANTE+VOGAL+CONSOANTE, dobre a última consoante e depois acrescente o "ing".

Ex: to swim (nadar)

He is swimming on the lake. (Ele está nadando no lago).

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-Exercises:

1) Acrescente a terminação ING nos seguintes verbos respeitando as regrinhas do ING: 

a) Bite:..............           b) Do:..............               C) Run:..............            d) Sing:..............
e) Sleep:...............       f) Swim:.............            G) Wake:..............          H) Hit:..............
i) Say:..............            J) Tell:..............               k) Take:..............            l) Forget:.............
M) See:.................       N) Play:.............             O) Work:.............    

2)Passe  as seguintes frases para o Present Continuous:

a) I eat a lot!

b)She doesn’t swim on the lake.

c) We like the movie.

d) You do your homework on Sundays.

  3)  Responda as seguintes perguntas com SHORT ANSWERES:

a)    Is Ana singing a song to the teacher?

b)    Are the boys sleeping in the classroom?

c)    Are you learning English at school?

d)    Is Pedro talking to his friend?