domingo, 20 de outubro de 2013

8o Ano - Comparatives and Superlatives

Dear students,
Vocês deverão escrever as seguintes frases em WORD, completá-las com Adjetivos Comparativos ou Superlativos, ilustrá-las e por último, traduzí-las. Após terminar todo o trabalho, salve-o na pasta do Estudante com seu nome, número e série.
(vale 3 pontos)



1. Greenland is the ..............................(big) island in the world.
2. Travelling to 
Santorini in Greece is................................(fancy) travelling to Venice, Italy.
3. Boracay Island in the Philippines has ...............................(good) beaches I have ever seen.
4. Jamaica is.................................. (sunny) Norway.
5. Fjordland in New Zealand is................................ (wet) place in the world.
6. The
Horsetail Falls at Yosemite National Park are..................................... (tall) The Fairy Pools in Isle of Skye, Scotland.
7. Easter Island is.................................. (interesting) island I have ever visited.
8. A holiday in Thailand is................................... (exciting) than a holiday in Spain.
9. Santa Cruz is the second....................................... (large) island in the Galapagos.
10. The Galapagos are one of the..................................... (expensive) places in the world to visit. 

11. It rains a lot in Seatle-USA but Vancouver-Canadá is the ..................... (wet) city I've been in.
12. Is the Panama Canal................................. canal in the world? (long)
13. The 
Aogashima Volcano in Japan is .................................volcano in the world. (famous)
14. The city of 
Petra in Jordan is ........................... Cinque Terre in Italy. (old)
15.
Great Blue Hole is .....................sinkhole off the coast of the Atlantic Ocean. (deep)

Enjoy!!!

quarta-feira, 16 de outubro de 2013

6o Ano - PRESENT CONTINUOUS

PRESENT CONTINUOUS

O presente contínuo é um tempo verbal que usamos para contar uma situação que ainda está acontecendo.  Este tempo verbal indica a continuidade da ação. 

A construção do presente contínuo é da seguinte forma:

Sujeito + verbo to be + verbo com “ing” + complemento

Ex: 
               I am speaking English now!

             She  is  studying  for the test. 

             They are going to school.
     

NEGATIVO:
Para escrever frases negativas, basta acrescentar o “not” após o verbo “to be”:

Ex:         I am not speaking English now!

             She  is not studying  for the test. 

             They are not going to school.

INTERROGATIVO:
 Para escrever uma frase interrogativa é necessário colocar o verbo “to be” no
 início da frase:

Ex:       Am  I speaking English now?

             Is she studying  for the test?

             Are they going to school?


REGRINHAS:
1-    Se o verbo termina em CONSOANTE+E: Retire a letra E e acrescente o "ing". 

Ex: to dance (dançar)

She is dancing ballet. (Ela está dançando balé).

OBS: Se o verbo terminar com duas letras E, aí então, não faça nada com nenhum E, somente acrescente o "ing".

2-    Se o verbo termina em "CONSOANTE+VOGAL+CONSOANTE, dobre a última consoante e depois acrescente o "ing".

Ex: to swim (nadar)

He is swimming on the lake. (Ele está nadando no lago).


------------------------  xxxx  -----------------------

-Exercises:

1) Acrescente a terminação ING nos seguintes verbos respeitando as regrinhas do ING: 

a) Bite:..............           b) Do:..............               C) Run:..............            d) Sing:..............
e) Sleep:...............       f) Swim:.............            G) Wake:..............          H) Hit:..............
i) Say:..............            J) Tell:..............               k) Take:..............            l) Forget:.............
M) See:.................       N) Play:.............             O) Work:.............    

2)Passe  as seguintes frases para o Present Continuous:

a) I eat a lot!

b)She doesn’t swim on the lake.

c) We like the movie.

d) You do your homework on Sundays.


  3)  Responda as seguintes perguntas com SHORT ANSWERES:

a)    Is Ana singing a song to the teacher?

b)    Are the boys sleeping in the classroom?

c)    Are you learning English at school?

d)    Is Pedro talking to his friend?

terça-feira, 8 de outubro de 2013

7os ANOS - SPORTS AUTHORITY

                                       

                                             
                                         

Grupos de 4 alunos deverão pesquisar e apresentar para a classe, alguns esportes muito praticados nos Estados Unidos e Reino Unido porém, não tão conhecidos aqui no Brasil.

Cada elemento do grupo se responsabilizará por uma parte do trabalho:

aluno 1 = Cartaz
Esse aluno deverá montar em cartolina um lindo cartaz sobre o esporte pesquisado. Será como uma propagando nos insentivando a conhecer e praticar o tal esporte. Esse cartaz deverá ter boas imagens sobre o esporte pesquisado pelo grupo e frases curtas porem chamativas sobre ele. Ex: "Pratique você também ............!"   ou  "......................... é o melhor esporte do mundo!"   ou  "....................... e você, feitos um para o outro!". Algo assim, entendeu? Não se esqueça: Tudo em INGLÊS!

aluno 2 = Pesquisa
Esse aluno é o responsavel de pesquisar na internet todas as regras do jogo. Ele deverá tirar de sites EM INGLES como exatamente se joga o tal jogo que escolheram pesquisar. Ele deverá enviar essas regras para o aluno 3. Esse aluno também é responsável de fazer a capa acadêmica.

aluno 3 = Trabalho Escrito
Esse aluno deverá passar para uma folha de papel almaço todas as regras do jogo que o aluno 2 lhe entregou. Esse trabalho deverá ser MANUSCRITO. Ele deverá escrever a bibliografia do trabalho.
Ele deverá colocar a capa academica, conteúdo e bibliografia grampeados juntos e me entregar no dia:

                                               17/10/2013 = 7os Anos A e B

                                                18/10/2013 = 7o Ano C

aluno 4 = Apresentação
Esse aluno deverá ensinar para a classe como se joga o tal jogo pesquisado. Ele poderá fazer uma apresentação com Power Point, ou levar a classe para a quadra para uma aula prática (deverá agendar previamente com o professor de Ed. Física) ou simplismente explicar para a classe como se joga o esporte que seu grupo pesquisou.

DATAS DE APRESENTAÇÃO:

7o Ano A e B
21 de Outubro
AMERICAN FOOTBALL
BASEBALL
GOLF

28 de Outobro
ICE HOCKEY
SNOWBOARDING
CRICKET

 04 de Novembro
ICE SKATING
SQUASH
POLO
LACROSSE


 7o Ano C
23 de Outubro
AMERICAN FOOTBALL
BASEBALL
GOLF

30 de Outobro
ICE HOCKEY
SNOWBOARDING
CRICKET

06 de Novembro
ICE SKATING
SQUASH
POLO
LACROSSE


ENJOY!!!!!!!!!!

                                               







8o ANO - Friendship Celebration!



friend loves at all times,
And a brother is born for adversity.
Prov. 17:17

Dear students,

Já estamos na reta final e para acabar o ano letivo com chave de ouro, vcs farão um trabalho super especial:

Um  FRIENDSHIP KEEPSAKE!

Isso nada mais é que, uma lembrança super pessoal e especial que vc montará em homenagem à um grande amigo(a) seu da sala.

-Voce deverá escrever 30 linhas (minimo) sobre seus melhores momentos que viveram juntos nesses anos. Vc deverá escrever quais são as qualidades que vc mais gosta sobre esse seu amigo(a). Deverá escrever coisas que engrandeça seu amigo e sua amizade.

-Vc deverá entregar essa carta para mim nos seguintes dias:

                  -8o Ano A e B = 24/Out./2013

                  -8o Ano C = 25/Out./2013

Esta carta vale 6 pontos. Eu a corrigirei e devolverei para vc. Uma vez corrigida, vc deverá escreve-la em um papel especial e montar o seu Keepsake.
Um Keepsake é um conjunto de lembranças que vc reune para celebrar algo ou alguem. Aqui eu postei alguns exemplos de keepsake que vc poderá usar como base para montar o seu em homenagem ao seu amigo(a).

Em Novembro nós teremos a cerimonia de entrega dos Keepsakes. Neste momento vc lerá para seu amigo e classe, o que vc escreveu sobre ele. Essa leitura valerá 4 pontos, fechando assim, os 10 pontos desse trabalho.

Os dias da cerimonia são os seguintes:

8o Ano B e C = 04/Nov./2013

8o Ano A = 05/Nov/2013

Que Deus te ilumine e inspire para que vc possa expressar o quanto seu amigo(a) é importante para vc nesse trabalho.

Have fun!!!!!



                               




              




                         



                   


























domingo, 6 de outubro de 2013

DAYS OF THE WEEK - 6o Ano





DAYS  OF  THE  WEEK
By Berine 


Learning the days of 
the week can be fun. 
Knowing from the 
first day it starts 
to the last day 
it's done. 

Here is a way 
to remember each day; 
Picking a day you would 
most like to play. 


S    -  is for SUNDAY, the first 
        day of the week 

M   -   is for MONDAY, time for school 
        don't over sleep 


T    -  is for TUESDAY, maybe a 
        special day for you 


W    -  is for WEDNESDAY, half of 
        the week is through 


T    -  is for THURSDAY, as you 
        struggle along 

F    -  is for FRIDAY, it's time to 
        play and have fun 

S   -   is for SATURDAY, ending 
        the week 


And we've learned all 
seven days not having to peak. 


Again let’s say 
the days of the week; 
If you do not rhyme 
you're on a hot streak. 


Sunday 
Monday 
Tuesday 
Wednesday 
Thursday 
Friday 
Saturday 


How proud you can be 
for learning each day; 
Forever in your mind 
each day will stay.