6os Anos - Thanksgiving

Hello dear students,

Vocês deverão pesquisar sobre o Dia de Ação de Graças nos Estados Unidos. 
Em duplas, com letra LINDA, em português, responda as seguintes perguntas:

1) O que se comemora no Dia de Ação de Graças?
2) Como e quando surgiu esse feriado?
3) Como é comemorado nos dias de hoje?
4) Como é praticada essa tradição? O que fazem nesse dia?
5) O que comem nesse dia? Por que?
6) O que você teria para agradecer se estivesse comemorando este dia também?

7os Anos - Thanksgiving Day

                                                   

Hello dear students,

O trabalho sobre o Dia de Ações de Graça nos Estados Unidos deverá seguir as seguintes regras:

1) Capa e corpo acadêmico
2) Digitalizado
3) Em português
4) Conter duas paginas completas de informação
5) Usar fotos e ilustrações

6) Conter:
      -Introdução
      -Conteúdo
      -Conclusão
      -Bibliografia

Pesquise e escreva no seu trabalho os seguintes tópicos:
1) O que é Thanksgiving?
2) Como, quando e onde surgiu essa festividade?
3) Como é comemorado nos dias de hoje?
4) O que se come nesse dia e por que?
5) O que você teria para agradecer se estivesse comemorando este dia também?

ENTREGA: 25/11/13

                           

8os Anos - Thanksgiving Day

                                                

Hello dear students,

O trabalho sobre o Dia de Ações de Graça nos Estados Unidos deverá seguir as seguintes regras:

1) Capa e corpo acadêmico
2) Manuscrito
3) Em INGLÊS
4) Conter duas paginas de informação
5) Use fotos pequenas para ilustrar a informação

Pesquise e escreva no seu trabalho os seguintes assuntos:
1) O que é Thanksgiving?
2) Como surgiu?
3) Como é comemorado nos dias de hoje?
4) O que se faz e o que se come nesse dia e por que?
5) Que países copiaram esse costume?

Conclua seu trabalho com sua opinião sobre essa festividade:
Já que copiamos tantos costumes dos EUA, você gostaria se copiássemos esse também? Por que?

ENTREGA: A entrega desse trabalho deveria ser no dia do Thanksgiving, porem nesse dia teremos Simulado. Então... entregue na semana do Thanksgiving. Lhe dou a liberdade de me entregar qualquer dia da semana entre os dias 25 á 29 de Novembro.
Enjoy!!!!

8o Ano - Comparatives and Superlatives

Dear students,
Vocês deverão escrever as seguintes frases em WORD, completá-las com Adjetivos Comparativos ou Superlativos, ilustrá-las e por último, traduzí-las. Após terminar todo o trabalho, salve-o na pasta do Estudante com seu nome, número e série.
(vale 3 pontos)

1. Greenland is the ..............................(big) island in the world.
2. Travelling to Santorini in Greece is................................(fancy) travelling to Venice, Italy.
3. Boracay Island in the Philippines has ...............................(good) beaches I have ever seen.
4. Jamaica is.................................. (sunny) Norway.
5. Fjordland in New Zealand is................................ (wet) place in the world.
6. The Horsetail Falls at Yosemite National Park are..................................... (tall) The Fairy Pools in Isle of Skye, Scotland.
7. Easter Island is.................................. (interesting) island I have ever visited.
8. A holiday in Thailand is................................... (exciting) than a holiday in Spain.
9. Santa Cruz is the second....................................... (large) island in the Galapagos.
10. The Galapagos are one of the..................................... (expensive) places in the world to visit. 
11. It rains a lot in Seatle-USA but Vancouver-Canadá is the ..................... (wet) city I've been in.
12. Is the Panama Canal................................. canal in the world? (long)
13. The Aogashima Volcano in Japan is .................................volcano in the world. (famous)
14. The city of Petra in Jordan is ........................... Cinque Terre in Italy. (old)
15. Great Blue Hole is .....................sinkhole off the coast of the Atlantic Ocean. (deep)

Enjoy!!!

6o Ano - PRESENT CONTINUOUS

PRESENT CONTINUOUS

O presente contínuo é um tempo verbal que usamos para contar uma situação que ainda está acontecendo.  Este tempo verbal indica a continuidade da ação. 

A construção do presente contínuo é da seguinte forma:

Sujeito + verbo to be + verbo com “ing” + complemento

Ex: 

               I am speaking English now!

             She  is  studying  for the test. 

             They are going to school.

     

NEGATIVO:

Para escrever frases negativas, basta acrescentar o “not” após o verbo “to be”:

Ex:         I am not speaking English now!

             She  is not studying  for the test. 

             They are not going to school.

INTERROGATIVO:

 Para escrever uma frase interrogativa é necessário colocar o verbo “to be” no

 início da frase:

Ex:       Am  I speaking English now?

             Is she studying  for the test?

             Are they going to school?

REGRINHAS:

1-    Se o verbo termina em CONSOANTE+E: Retire a letra E e acrescente o "ing". 

Ex: to dance (dançar)

She is dancing ballet. (Ela está dançando balé).

OBS: Se o verbo terminar com duas letras E, aí então, não faça nada com nenhum E, somente acrescente o "ing".

2-    Se o verbo termina em "CONSOANTE+VOGAL+CONSOANTE, dobre a última consoante e depois acrescente o "ing".

Ex: to swim (nadar)

He is swimming on the lake. (Ele está nadando no lago).

------------------------  xxxx  -----------------------

-Exercises:

1) Acrescente a terminação ING nos seguintes verbos respeitando as regrinhas do ING: 

a) Bite:..............           b) Do:..............               C) Run:..............            d) Sing:..............
e) Sleep:...............       f) Swim:.............            G) Wake:..............          H) Hit:..............
i) Say:..............            J) Tell:..............               k) Take:..............            l) Forget:.............
M) See:.................       N) Play:.............             O) Work:.............    

2)Passe  as seguintes frases para o Present Continuous:

a) I eat a lot!

b)She doesn’t swim on the lake.

c) We like the movie.

d) You do your homework on Sundays.

  3)  Responda as seguintes perguntas com SHORT ANSWERES:

a)    Is Ana singing a song to the teacher?

b)    Are the boys sleeping in the classroom?

c)    Are you learning English at school?

d)    Is Pedro talking to his friend?

7os ANOS - SPORTS AUTHORITY

                                       

                                             
                                         

Grupos de 4 alunos deverão pesquisar e apresentar para a classe, alguns esportes muito praticados nos Estados Unidos e Reino Unido porém, não tão conhecidos aqui no Brasil.

Cada elemento do grupo se responsabilizará por uma parte do trabalho:

aluno 1 = Cartaz
Esse aluno deverá montar em cartolina um lindo cartaz sobre o esporte pesquisado. Será como uma propagando nos insentivando a conhecer e praticar o tal esporte. Esse cartaz deverá ter boas imagens sobre o esporte pesquisado pelo grupo e frases curtas porem chamativas sobre ele. Ex: "Pratique você também ............!"   ou  "......................... é o melhor esporte do mundo!"   ou  "....................... e você, feitos um para o outro!". Algo assim, entendeu? Não se esqueça: Tudo em INGLÊS!

aluno 2 = Pesquisa
Esse aluno é o responsavel de pesquisar na internet todas as regras do jogo. Ele deverá tirar de sites EM INGLES como exatamente se joga o tal jogo que escolheram pesquisar. Ele deverá enviar essas regras para o aluno 3. Esse aluno também é responsável de fazer a capa acadêmica.

aluno 3 = Trabalho Escrito
Esse aluno deverá passar para uma folha de papel almaço todas as regras do jogo que o aluno 2 lhe entregou. Esse trabalho deverá ser MANUSCRITO. Ele deverá escrever a bibliografia do trabalho.
Ele deverá colocar a capa academica, conteúdo e bibliografia grampeados juntos e me entregar no dia:

                                               17/10/2013 = 7os Anos A e B

                                                18/10/2013 = 7o Ano C

aluno 4 = Apresentação
Esse aluno deverá ensinar para a classe como se joga o tal jogo pesquisado. Ele poderá fazer uma apresentação com Power Point, ou levar a classe para a quadra para uma aula prática (deverá agendar previamente com o professor de Ed. Física) ou simplismente explicar para a classe como se joga o esporte que seu grupo pesquisou.

DATAS DE APRESENTAÇÃO:

7o Ano A e B

21 de Outubro

AMERICAN FOOTBALL

BASEBALL

GOLF

28 de Outobro

ICE HOCKEY

SNOWBOARDING

CRICKET

 04 de Novembro

ICE SKATING

SQUASH

POLO

LACROSSE

 7o Ano C

23 de Outubro

AMERICAN FOOTBALL

BASEBALL

GOLF

30 de Outobro

ICE HOCKEY

SNOWBOARDING

CRICKET

06 de Novembro

ICE SKATING

SQUASH

POLO

LACROSSE

ENJOY!!!!!!!!!!

                                               

8o ANO - Friendship Celebration!

A friend loves at all times,

And a brother is born for adversity.

Prov. 17:17

Dear students,

Já estamos na reta final e para acabar o ano letivo com chave de ouro, vcs farão um trabalho super especial:

Um  FRIENDSHIP KEEPSAKE!

Isso nada mais é que, uma lembrança super pessoal e especial que vc montará em homenagem à um grande amigo(a) seu da sala.

-Voce deverá escrever 30 linhas (minimo) sobre seus melhores momentos que viveram juntos nesses anos. Vc deverá escrever quais são as qualidades que vc mais gosta sobre esse seu amigo(a). Deverá escrever coisas que engrandeça seu amigo e sua amizade.

-Vc deverá entregar essa carta para mim nos seguintes dias:

                  -8o Ano A e B = 24/Out./2013

                  -8o Ano C = 25/Out./2013

Esta carta vale 6 pontos. Eu a corrigirei e devolverei para vc. Uma vez corrigida, vc deverá escreve-la em um papel especial e montar o seu Keepsake.
Um Keepsake é um conjunto de lembranças que vc reune para celebrar algo ou alguem. Aqui eu postei alguns exemplos de keepsake que vc poderá usar como base para montar o seu em homenagem ao seu amigo(a).

Em Novembro nós teremos a cerimonia de entrega dos Keepsakes. Neste momento vc lerá para seu amigo e classe, o que vc escreveu sobre ele. Essa leitura valerá 4 pontos, fechando assim, os 10 pontos desse trabalho.

Os dias da cerimonia são os seguintes:

8o Ano B e C = 04/Nov./2013

8o Ano A = 05/Nov/2013

Que Deus te ilumine e inspire para que vc possa expressar o quanto seu amigo(a) é importante para vc nesse trabalho.

Have fun!!!!!



                               




              




                         



                   

DAYS OF THE WEEK - 6o Ano

DAYS  OF  THE  WEEK

By Berine 

Learning the days of 
the week can be fun. 
Knowing from the 
first day it starts 
to the last day 
it's done. 

Here is a way 
to remember each day; 
Picking a day you would 
most like to play. 


S    -  is for SUNDAY, the first 
        day of the week 

M   -   is for MONDAY, time for school 
        don't over sleep 


T    -  is for TUESDAY, maybe a 
        special day for you 


W    -  is for WEDNESDAY, half of 
        the week is through 


T    -  is for THURSDAY, as you 
        struggle along 

F    -  is for FRIDAY, it's time to 
        play and have fun 

S   -   is for SATURDAY, ending 
        the week 


And we've learned all 
seven days not having to peak. 


Again let’s say 
the days of the week; 
If you do not rhyme 
you're on a hot streak. 


Sunday 
Monday 
Tuesday 
Wednesday 
Thursday 
Friday 
Saturday 


How proud you can be 
for learning each day; 
Forever in your mind 
each day will stay. 

                                                  

LEITURA ORAL - 7os ANOS

Leitura Oral - 7os ANOS A, B e C

FREE RIDERS - Chapter 2

http://www.cambridge.org/us/esl/catalog/subject/project/custom/resourceview/item5633106/?site_locale=en_US&currentResourceID=5706137&currentProjectID=5601403

1) Acessar o link do livro

2) Escutar o áudio do capítulo 2

3) Treinar a leitura oralmente junto com o áudio

4) Gravar sua leitura -em lugar silencioso

                                -com concentração

                                -deixe sua boca visível

                                -leia em voz alta e com  calma 

5) Enviar o vídeo de sua leitura para o meu e-mail: prohellen10@gmail.com ou no chat do Face. Se for usar o Face, NÃO exponha seu trabalho no mural. Mande em particular no MENSAGEM.

Vocês terão até o dia 09/09/13 - 23:59hrs  para me enviar essa gravação.

8os ANOS: IT'S MY LIFE-AN AUTOBIOGRAPHY

Trabalho individual.

Você deverá preparar sua autobiografia.

A exposição desse trabalho poderá ser em: Power Point, Scrap Book ou Modelo Acadêmico.

Você deverá usar imagens para contar cada momento importante do qual viveu.

Sua autobiografia deverá ter o mínimo de 10 fotos e o máximo de 15.

Cada foto deverá ter sua devida explicação em INGLÊS. Cada explicação deverá ter o mínimo de 10 palavras.

Os principais momentos de sua vida que eu espero conhecer, são:

1- Seu nascimento ou primeiros dias de vida,

2- Sua familia,

3- Uma foto importante da sua infancia,

4- Primeiro dia de escola ou primeira escola,

5- Primeiros amiguinhos,

6- Uma viagem inesquecível,

7- Um momento inesquecível,

8- Comida e estilo de roupa predileta,

9- Passatempo ou atividade predileta,

10- Amigos atuais,

11- I KNOW IS TRUE: .....(momento filosofico)

       aqui você deverá escrever algo que já aprendeu ser verdadeiro na vida, ou sobre a vida.

Este trabalho deverá ser entregue até o dia  26-08-13

7os ANOS - Profissão Repórter

My super cool students,

Em duplas, vocês deverão entrevistar um funcionario da escola de sua escolha. O tema da entrevista será a profissão do entrevistado: a descrição da atividade que essa pessoa exerce e a importancia que essa atividade tem para a escola.

A entrevista deverá começar com os reporteres nos informando onde estão e quem irão entrevistar. Se apresentem  e apresente seu entrevistado para os telespectadores.

Essa entrevista deverá ser gravada e apresentada à classe.

Vocês tem 2 opções para fazer essa entrevista:

Opção 1: Entrevista em Inglês

Escolha um entrevistado que fale ingles. 

Os dois alunos deverão conduzir toda a entrevista em ingles. 

Intercalem as perguntas entre si para que cada aluno acabe falando o mesmo tanto.

Opção 2: Entrevista em Português

Essa entrevista poderá ser feita totalmente em português, porém após a gravação, esse filme deverá ser editado:

Um aluno deverá traduzir todas as falas da entrevista do português para o ingles e o outro aluno deverá pegar essas falas, já em ingles, e edita-las no filme, ou seja, deverá fazer a legenda da entrevista em INGLÊS no filme.

Vocês poderão formular as perguntas que quizerem dentro do tema proposto: profissão. Porém, aqui está algumas opções de perguntas:

-What is your name?

-Where are you from?

-When is your birthday?

-What do you do at CAJAC?

-When did you start working at CAJAC?

-What is your main responsibilities?

-What time do you start and finish working every day?

-What do you like the most about your job?

-Say one thing you don`t like about your job.

-Why is your job important for this school?

Esta entrevista deverá ter de 1 à 3 minutos de duração e deverá ser entregue via e-mail ou pendrive.

Meu e-mail: prohellen10@gmail.com

Vocês poderão entregar essa entrevista para mim até o dia: 15-08-13.

Have fun!!!

   

  

6os ANOS - MY PLACE

Dear student,
Em cartolina, você deverá desenhar sua vizinhança, sua casa e as coisas que existe ao redor dela. Não se preocupe se você não é um bom desenhista, o desenho só me servirá como ponto de referencia, portanto, não precisa ser nenhuma obra de arte!
O que realmente me interessa são as frases que você deverá escrever.
Eu quero que você escreva 5 frases que descreva as coisas que estão ao redor de sua casa, usando 5 Preposições de Lugar diferentes. Elas são: NEXT TO, NEAR, BEHIND, IN FRONT OF, BETWEEN, ON, IN e UNDER.

Ex: (faça de conta que minha casa é a tal "Toy Store")

      -My house is near the school.
      -My house is between the restaurant and the music store.
      -Etc...


Eu usarei o seu desenho para verificar se você está usando a preposição correta, portanto escreva as frases compativeis ao desenho, ok!
Dia de entrega: 16-08-13

I know you can do it! You are a great student!!!
Love you,

Teacher H.

6os ANOS - Kids Around the World

Dear 6o Graders,

Em grupos de 4 students, you deverão preparar uma apresentação de Power Point with 6 slides.

This presentation is sobre crianças ao redor do mundo.

Cada slide deverá conter as seguintes informations:

1. Name and Flag     

    (Nome do pais que voces escolheram pesquisar e sua bandeira)

2.  Location and Spoken Language 

    ( Foto do continente onde esse pais se encontra. 

     Nome da lingua oficial. Abaixo do nome da lingua que eles falam, voce deve escrever uma frase na propria lingua deles. A frase deverá ser:   "Crinaças da ..(nome do pais).... também amam estudar!")

3.     Schools in .....(nome do pais)....

        (Fotos de escolas e de crianças estudando nesse pais)

4.     Means of Transportation

        (Fotos da forma mais comum dessas crianças irem para a escola)

5.     Culture: Clothes, Food, Toys, etc...

        (Fotos sobre a Cultura do pais: roupas, comida, brinquedos, etc)

6.      A star from ....... (nome do pais).....

         (Foto e nome de alguém famoso nascido nesse pais)

      Este trabalho deverá ser escrito totalmente em ingles e no Power Point. Voce nao precisa entregar nada escrito a mão.

      Cada membro do grupo deverá apresentar um slide. Portanto, quero ver TODOS falando um pouquinho. 

      Ah! Voces poderão falar em Portugues mesmo!

Os dias das apresentações são as seguintes:

 

DATA	6º Ano A País	6º Ano B País	6º Ano C País
18 de   Junho	Pedro, Kainan, Robles, Lucas – Jamaica	João Pedro P., Thiago S., Caio K., Rafael H. - Espanha	ANA JULIA , Emily, Enzo, Natalia de Jesus – INGLATERRA
	Andre, Igor,  Leo A., Victor – Japão	João V., Gustavo M., Rafael C., Vinicius G., Italia	KaIQUE, Felipe, Natalia Castro, Wilson – AFRICA DO SUL
	Amanda, Mariana F., Larissa A.,Bia –  EUA	Vitor A., João Pedro A., Andre G., Thiago A., - Inglaterra	SAMUEL, Breno, Samuel Silva e Joao Paulo – FRANÇA
21 de   Junho	Ana Rita, Pamela, Sara, Larissa G.  – Inglaterra	Leone, Leo F., Leo Castro., Gabriel P. - Argentina	AILTON, Talita, Thais e Gabriela – ITALIA
	Arthur, Marcus, Gabriel, Ricardo – Espanha	Gustavo H., Esdras, Andre F., Abraão - Japão	RENAM, Leonardo, Mateus e Cleber – MEXICO
	Guilherme, Leo G. ,  Nicolas, João V. –  Bolívia	Geovanna, Clara, Bruna, Gabriela - México	LETICIA Americana, Natalia Bandeira, Brenda Witiney  – ESPANHA
25 de   Junho	Isabela, Dayana, Ana L. Leo S., Sabrina – Portugal	Vinicius E., Wellington, Guilherme, Felipe - Brasil	MARIANA, Ellen, Ana Paula – JAPÃO
	Hanna, Giovanna , Everson, Flavia – África do sul	Maria F., Isabella, Marina, Julie, Renata - EUA	LUCAS, Thiago, Israel  e Vitor – EUA
	Letícia, Mariana S., Marcelle, Raianna – França	Leo Cabral, Marcella, Talita - França	TATIANA, Isabella, Evelyn  – CANADÁ
			JOÃO VICTOR,  Leticia Gonzaga, Bianca e Joao Pedro – Australia